Журнал "Общество: социология, психология, педагогика" № 8

Редакторский лист

Бабинцев В.П., Пшеничная Н.Н. Некоммерческие организации в восприятии белгородцев: реалии и заблуждения

Булах К.В., Тартышева Н.А., Тартышева А.В., Петьков В.А. Анализ эффективности региональной системы наставничества над молодыми специалистами в сфере государственной молодёжной политики (по результатам социологического опроса в Ставропольском крае)

Маклашова Е.Г. Факторы этнической идентичности и устойчивого развития коренных малочисленных народов Севера в контексте полиэтнической структуры в Якутии

Упоров И.В. Проблемы высшего образования в России: срез-контент интернет-дискуссий

Григорьев А.В. Удаленное обучение и пути его модификации в оценках школьников г. Астрахани и их родителей

Леонов А.К. Особенности применения опросной методики в социологическом исследовании мотивации и медиапредпочтений абитуриентов при поступлении в вуз

Потапчук Е.Ю., Лабзина Ю.Е., Маркова М.А., Мамаева Д.М. Специфика социальной рекламы в условиях пандемии COVID-19: международный контекст

Проказин В.В. В.О. Ключевский о социальной эволюции и прогрессе

Жукова Т.А., Романюк А.В. Подходы к борьбе с жестоким обращением с животными в России (по материалам анкетного опроса в г. Краснодар)

Сигитова М.А., Филиппова К.В. Ключевые особенности молодежи, определяющие поведение на рынке труда

Полушин П.В. Управление проектной командной работой как социальным макротехнопакетом в цифровом пространстве организации: результаты практических исследований

Сизоненко Р.В. Институциализация наставничества в современных социально-экономических условиях

Хапсаева Д.В. Экологические проблемы в общественном дискурсе СКФО: социальные риски и конфликтный потенциал

Ян Юнькэ. Защита прав сельских трудящихся-мигрантов в Китае на современном этапе реформ: проблемы и перспективы

Панюкова Ю.Г., Пятун Д.Э. Взаимосвязь индивидуально-психологических особенностей и репрезентации субъектом трудной ситуации

Ярыгина Н.Ю., Марухин Е.Е., Мухина Т.Г., Калентьев Г.В., Яркова Д.Д. Исследование взаимосвязи эмпатии с основными чертами личности будущих психологов-консультантов

Горлач М.Е. Смерть и морально-этические нормы в развитие теорий И. Гофмана (на примере реконструкции одного исторического события)

Маскалянова С.А., Тафинцева Л.М. Особенности проявления профессиональной дезадаптации у специалистов социозащитных учреждений

Павлова А.М. Проблемы кросс-культурного взаимодействия персонала в смешанных трудовых коллективах

Павлова Е.В., Бадалян Ю.В., Смирнова С.В. Особенности «ресурса вовлеченности» студентов с разным академическим опытом

Позднякова И.О. Индивидуально-типологические особенности межличностного взаимодействия умственно отсталых младших школьников

Сунцова Я.С. Особенности психологического благополучия студентов-психологов с разным уровнем эмоционального интеллекта

Кубанцева Д.И., Ростовская С.Р. Смысловое содержание татуировок для юношей и девушек в возрасте от 14 до 20 лет

Кузнецова В.Е. Организация коррекционной деятельности в зависимости от профиля психологической готовности к школьному обучению детей с нарушениями слуха

Малюшина Ю.А., Федорова О.Б. Исследование ретестовой надежности психодиагностической методики «Доминирующий криминальный мотив»

Логачев Н.В., Макеева В.С. Личностно-профессиональные особенности выпускников вузов с ограниченными возможностями здоровья как конкурентоспособных специалистов адаптивной физической культуры

Неборский Е.В. Цифровой университет: сравнительный анализ стратегий США, Германии и Китая

Камакина О.Ю. Особенности социально-психологической адаптации младших школьников на ступени основного общего образования

Коростелева Н.А. Педагогическое проектирование в профессиональной деятельности преподавателя вуза

Крылова Е.В. Развитие психолого-педагогической помощи детям-инвалидам школьного возраста в Смоленском регионе в период с 2013 по 2020 гг.

Савкина Н.Г., Шевелева Н.П. Мультфильм как средство нравственного воспитания младших школьников

Дистенфельд Е.В. Методические особенности экономического просвещения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

Демина О.С. Формирование образовательной среды в школе как педагогическая проблема